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促使儿童更好发展进一步巩固管理有效方法

结合我园青年教师居多这一现状，将幼儿园班级常规管理列为园本研训的一项内容。

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九月开展幼儿园班级常规管理园本培训以后，无论是日常检查，还是随堂听课，我们都关注着各班常规的培养，在每周教师会议上予以反馈，以扬长避短，共同提升。优生供卵助孕机构

11月16日中午，我们又组织了班主任论坛暨天幼博客沙龙活动，主题是我心目中理想的班级面貌，有了理想，才有目标，有目标才有追求。

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正如菟丝子所说：祝愿天幼的教师载着理想越飞越高，祝愿天幼载着理想越走越远！

班风班貌的塑造离不开良好班级常规的培养，而常规的培养是一项艰巨而漫长的工作，需要我们教师的智慧引领、艺术处理，使幼儿变被动为主动，并积极地参与其中，渐渐得由他律走向自律，逐步成长为遵守常规的小小文明人。

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结合工作实际，谈谈常规培养的方法：

1、在儿歌故事游戏中学习常规

根据幼儿年龄特点，在对儿童进行生活常规时，把一些常规要求编成短小的儿歌，教给孩子，孩子在学会儿歌的同时也记住了相应的规则要求，例如：在常规活动中，洗手、入睡、穿衣服是很重要的环节，在培养和训练幼儿的过程中，孩子不是把先后顺序弄错就是达不到老师的要求。40岁的女人能有多少卵泡这时教师就可以采用儿歌的形式帮助幼儿记忆。因为儿歌琅琅上口，孩子很容易就能记住和把握动作的先后顺序，并且能熟练地掌握要领。如在幼儿进餐的时候，教师就可以运用儿歌：小椅子，拉拉近，小小手，护饭碗，小调羹，舀一勺，低下头，张开嘴，大老虎，啊呜啊呜来吃饭！小鞋子，出洞子，小裤子，乘电梯，小衣服，吱扭吱扭上房子，使幼儿一下子掌握了脱衣步骤。

5、在竞争游戏中巩固常规

能合理运用奖励机制是促使孩子更好发展，进一步巩固常规管理的有效方法，新学期一开学可以建立评比栏，开展我最棒的评比活动。根据孩子的表现在自己的风车标记上贴大苹果，大苹果的奖励在各个阶段的要求也是不同的，并开展定期、不定期或周末进行评比。小朋友在老师的引导和同伴的感召下，从入园时的大哭大闹到会主动和老师问早，从衣来伸手饭来张口到会独立进餐和入睡。爱挑食的乐乐能大口大口的吃饭，爱哭的思思能高高兴兴的入园，胆小的瑶瑶能和同伴愉快游戏。小朋友在评比活动中不知不觉地改变着自己的行为，朝着目标不断努力，各种常规也得到巩固。实践证明榜样示范与行为练习相结合是幼儿园常规教育的好办法。

幼儿园常规不是一蹴而就的，需要我们从点滴开始，周而复始、循序渐进的进行培养。不怕烦，有耐心，多与孩子交流，你会从孩子身上看到许多闪光的东西，孩子们也因此就会不断地成长进步，坚信这样一句话：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。为了孩子明天的幸福，慧心引导，从行为习惯入手，培养文明的班级常规，塑造和谐的班风班貌！

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